Di tengah gemerlapnya upacara wisuda, di balik topi toga yang terlempar ke udara, tersembunyi sebuah realitas yang kurang menyenangkan yang seringkali terlupakan. Banyak lulusan menghadapi pasar kerja yang tidak menjanjikan, yang kontras dengan harapan tinggi yang dibangun selama bertahun-tahun pendidikan mereka.
Gambar ilustrasi sekelompok lulusan yang “memancing” di dalam sumur menggambarkan sebuah metafora yang kuat dan kritis tentang kondisi ini. Mereka, dengan upacara wisuda yang simbolik, mencoba “menangkap” kesempatan yang sebenarnya tidak ada di dalam “sumur” yang kering.
Pendidikan yang tidak bermutu atau yang tidak sesuai dengan kebutuhan pasar tenaga kerja akan menghasilkan tenaga kerja yang tidak hanya tidak kompetitif tetapi juga tidak adaptif. Keadaan ini berakar pada kurikulum yang kaku dan pendekatan pembelajaran yang sudah usang, yang lebih mementingkan nilai akademik daripada keterampilan aplikatif dan kreatif.
Akibatnya, banyak lulusan yang terjebak dalam paradoks mempunyai gelar akademik tetapi tidak memiliki pekerjaan, atau jika pun ada, pekerjaan tersebut tidak sebanding dengan kualifikasi yang mereka miliki.
Situasi ini memerlukan reformasi pembaruan pendidikan yang mendalam, mulai dari kurikulum yang dirancang untuk lebih fleksibel dan responsif terhadap perkembangan zaman dan teknologi. Industri dan institusi pendidikan harus bekerja sama lebih erat dalam menyusun program studi yang tidak hanya teoretis tetapi juga praktikal dan relevan dengan kebutuhan bisnis dan industri saat ini. Integrasi keterampilan kreatif, digital, dan analitis dalam kurikulum bisa menjadi kunci untuk menghasilkan lulusan yang benar-benar siap kerja.
Selain itu, pendidikan seharusnya juga mengedepankan soft skills seperti komunikasi, kerja sama tim, dan pemecahan masalah serta pembuatan keputusan yang merupakan kebutuhan sangat penting dalam semua sektor kerja real.
Reformasi ini penting tidak hanya untuk meningkatkan kualitas lulusan tetapi juga untuk mengurangi jarak antara pendidikan tinggi dan lapangan kerja yang sesungguhnya. Dengan pendekatan yang lebih holistik dan integratif, diharapkan pendidikan bisa lebih dari sekadar seremonial wisuda, melainkan sebuah proses pembekalan kehidupan yang mampu menjamin masa depan yang lebih baik bagi para lulusan dan ekonomi secara keseluruhan.
Kompas mencatat, ketersediaan lapangan kerja masih menjadi tantangan besar pascapandemi Covid-19. Program pemerintah menggenjot infrastruktur yang membuka lapangan kerja padat karya belum sepenuhnya menyerap penduduk usia produktif. Pengangguran dari kalangan terdidik bahkan meningkat.
Badan Pusat Statistik pada Mei 2024 melansir Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) Februari 2024 sebesar 4,82 persen, turun sebesar 0,63 persen poin dibanding Februari 2023.
Jumlah angkatan kerja berdasarkan Survei Angkatan Kerja Nasional (Sakernas) pada Februari 2024 sebanyak 149,38 juta orang, naik 2,76 juta orang dibanding Februari 2023. Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja (TPAK) naik sebesar 0,50 persen poin dibanding Februari 2023.
Oleh: Vincent Gaspersz
